sábado, 29 de febrero de 2020
Las rúbricas son instrumentos de evaluación que nos permiten evaluar de una manera objetiva el trabajo de nuestros alumnos/as. A ellos/as, disponer de la rúbrica que se va a usar para evaluarlos les proporciona pistas para realizar sus trabajos.
Pues bien, aquí tenéis la rúbrica de la expresión escrita para profes y alumnos/as.
Muchas veces nos dicen que preparemos una exposición oral de un trabajo de investigación y entonces algunos y algunas comenzamos a temblar, empieza el sudor e incluso los picores. Para algunos ponerse delante de sus compañeros a exponer es uno de los peores momentos del curso. Aquí os dejamos una pequeña ayuda para superar ese momento con éxito. Suerte!!!
Aquí os dejamos un simpático manual de uso diario para aprender a presentar tus escritos ya sea en el cuaderno, trabajos o exámenes. Con él pretendemos sensibilizar al alumnado de la importancia de la presentación de sus escritos.
Tu forma de presentar los trabajos, tu cuaderno y la limpieza en los exámenes son tu carta de presentación y dicen mucho de tí. Echa un vistazo al manual y úsalo.
Guía de uso para el desarrollo de la competencia lingüística
Durante el curso 2018-19 se redactó en nuestro instituto una completísima guía para poder trabajar la competencia lingüística. Os invito a que echéis un vistazo a su interior y uséis aquellos recursos que favorezcan vuestra práctica docente. Sea cual sea vuestra asignatura estoy segura de que aquí encontraréis cosillas de interés.
viernes, 21 de febrero de 2020
Bienvenidos
El Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) es un proyecto de carácter plurianual que se desarrolla en progresión a lo largo de tres cursos académicos e implica a todo el profesorado y a la comunidad educativa.
El PLC posee como objetivo fundamental impulsar y apoyar la puesta en marcha en los centros educativos de un proyecto global para la mejora de la competencia en comunicación lingüística en el que participe el profesorado de las distintas áreas y materias.
En este sentido, el programa facilita una metodología, unas estrategias y unos materiales básicos de referencia para el proceso de construcción y experimentación de un PLC base, consensuado y asumido por todos.
Una vez finalizado este proceso de construcción y experimentación a lo largo de los tres años de duración del programa, el centro habrá de continuar revisándolo e implementándolo en función de sus necesidades y circunstancias.
Nuestro centro apuesta por el trabajo colaborativo, la participación activa del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la implicación de las familias.
En este rincón de nuestra web compartiremos materiales, trabajos y experiencias relacionados con la comunicación y enfocados a la mejora de la competencia en comunicación lingüística.
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